HISTOIRE (RIEN QUE) POUR LES OREILLES

MISE EN ROUTE DU PROJET

ET AUTRES EXPLICATIONS

LE PROJET EXPLIQUÉ À LA CLASSE

Qu’allons nous faire dans le cadre du festival RVBn ?

Vocabulaire et définitions : Qu’est-ce qu’un paysage sonore, une promenade écoute, un montage audionumérique ?

Comment raconter une ou des histoires avec des sons, des bruits du quotidien, des ambiances de l’école, des séquences musicales ?

Identité sonore, quelles sont les sonorités propres à l’école (les lieux, les moments, les actions,les personnages, les objets…) ?

Comment écouter son environnement « à oreilles nues », avec des objets d’écoute ou « longue-ouïes « spécialement fabriquées pour mieux entendre les alentours ?

Comment penser et écrire une forme d’histoire avec un début, une fin, différentes parties, des sons qui font des transitions ou déclenchent d’autres sons… ?

DES EXEMPLES SONT DONNÉ EN ÉCOUTE

 

 

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